学生观的内容
1、学生是发展的人
第一，学生的身心发展是有规律的。第二，学生具有巨大的发展潜能。第三，学生是处于发展过程中的人。
2、学生是独特的人
第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自身的独特性。第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。
3、学生是具有独立意义的人
第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。第二，学生是学习的主体。第三，学生是责权的主体。
2如何记忆学生观的知识点
学生观这一章节在全国教师资格考试中考查的知识内容比较频繁，所占分值比较大，考查知识点相对较集中。题型主要是客观题单选以及主观题材料分析题。对于主观题材料分析来说就要求学生能够从材料中识别出对应的理论知识点，清晰无误作答。
考生对于学生是发展的人中的第一小点，即身心发展是有规律的，要注意把握五大规律，顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。考试出题经常会考查到五大规律对应的启示，需要重要把握理解。
考生需要把握学生是发展的人中的第二小点和第三小点。学生具有巨大的发展潜能指的是学生能进步、能改错。如果在材料中出现老师认识到学生能进步的行为即可以考虑此理论点作为材料分析点作答。
学生是独特的人，考生只需要掌握第二小点来备考材料分析题，如果材料中涉及老师发现学生身上的“闪光点”、发展学生的特长，并且能够根据学生的独特之处因材施教，那么可以考虑此点作答。
学生是独立意义的人，主要把握第一小点和第二小点。第一点学生是不以教师的意志为转移的客观存在。指的是老师要学会因势利导、发挥学生的主观能动性去实践与学习。
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Lando
